今年以来，鄂托克前旗紧紧围绕“揭榜领题、对标创建”目标要求，不断加强和改进中小学校党建工作，实施把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育管理骨干的“双培养”机制，以党员教师队伍能力素质提升助推教育教学高质量发展。

　　一、把准重点，优化新发展教师党员结构

　　建立非党员中青年骨干教师党内联系人制度，由学校党支部为非党中青年骨干教师指定优秀老党员教师作为联系人，早发现、早培养，变“坐等发展”为“主动出击”，做好尚未申请入党的骨干教师的思想转变工作，在教学上、生活上关心他们的成长，最大限度地把他们团结在党组织周围，2022年共发展骨干教师党员41人，其中：研究生学历5人，一级以上职称7人，校中层以上干部6人，获得旗级以上学科带头人、教学能手、优秀班主任等荣誉的达到80%，从源头上把好发展党员质量关，从布局落子上优化发展党员结构。

　　二、瞄准焦点，提升新发展教师党员素质

　　结合教师群体特点，改变传统教育培养模式，创新开展教师入党积极分子“点单式”培训，坚持“听什么讲什么”“缺什么补什么”“干什么学什么”，围绕理想信念教育和党性修养锻炼，增加实践课和互动课，通过“名师工作坊”“跟班实训”“红色研学”等形式，把“要我学”变为“我要学”，提高教育引导的精准性和有效性，采用教学比拼、主题评选、观摩交流等形式进行实战练兵，以考促学，巩固学习成效，切实加强和改进青年教师思想政治工作，教育引导教师群体入党积极分子端正入党动机、提高思想觉悟。

　　三、找准落点，发挥新发展教师党员作用

　　积极引导新发展党员亮身份、践承诺、比业绩，在教学工作中争做教学能手、学科带头人，在疫情防控、推广使用国家统编教材和普及国家通用语言文字工作中示范先行。开展“我为学校办实事、我为教育谋发展”主题调研实践活动，广大新教师党员全心全意助学校发展、帮支部增效、给教师赋能、护学生成长、为家长解忧，近三年新发展的74名教师党员下沉到教学教研一线，认领服务项目81个，累计帮办实事140余件，进一步发挥了教师党员先锋模范作用。