鄂托克前旗昂素完全小学深刻把握义务教育优质均衡发展的核心要义——让每个孩子都享有公平且高质量的教育资源，依托学校 “星火文化” ，以 “为健康人生奠基” 为核心，构建品德与社会、人文与艺术、运动与健康、科学与技术、劳动与实践五大课程体系，涵盖体育、美术、音乐、劳动、科学等多元课程，使学生从身体锻炼到品德塑造，从艺术感知到实践创新得到全方面的发展，让每个孩子都能在课程中找到适合自己的发展路径。

　　一、品格滋养：以文铸魂，厚植家国情怀

　　在红色文化长廊、道德与法治课程中，学校将本土红色资源化作鲜活教材，让家国情怀融入日常教学。清明节时，昂素完全小学的114名师生徒步14公里前往马良诚、顾寿山纪念陵园，孩子们在行走中感悟 “幸福生活来之不易”。品格教育如春雨润物，让每个孩子在精神成长上不掉队，为优质均衡的教育筑牢思想根基。

　　二、文化传承：以艺载道，触摸文化根脉

　　学校将传统文化传承作为 “星火健康课程” 的重要支点，不仅增设了传统刺绣课程，更邀请非遗传承人走进校园，面对面教授刺绣技巧，指尖翻飞间，牡丹纹样在蓝色绸缎上渐渐舒展，孩子们已经能独立完成一幅完整的刺绣作品，“每一针都像在编织家乡的故事。”五年级的达古拉说。文化传承不再是刻板的技艺传授，而是化作浸润日常的养分，让每个孩子都能在传统文化的滋养中触摸文化根脉。

　　三、体教融合：以球为媒，连接家校纽带

　　学校依托“排球特色小镇”资源优势，将排球运动打造成连接家校社的纽带。每天清晨的“排球晨训”对所有学生开放，体能好的孩子加入校队系统训练，协调性稍弱的孩子则在趣味排球游戏中培养兴趣。教练组根据每个孩子的身体条件制定个性化训练方案，从基本功强化到实战模拟，每个细节都精益求精。家长们自发组建排球队，常与孩子们同场竞技，形成家校全员参与的浓厚氛围。全民参与的氛围更让优质教育资源突破了校园围墙，形成了“学校引领、家庭参与、社会支持”的育人合力。

　　四、科创实践：以新启智，点亮科学梦想

　　“星火健康课程” 从不忽视对创新思维的培养。科学实验课上，孩子们探索自然奥秘；四旋翼、遥控赛车课程中，他们操控设备驰骋赛场；创客教育里，创意从构想变为现实。在 “点亮数字之光 共筑师生未来” 实践活动中，学生们屡获佳绩。课程为每个孩子打开科学之门，让科技创新的种子在均衡的教育土壤中生根发芽。

　　五、劳动砺志：以行践知，全面成长提升

　　劳动与实践课程是 “星火健康课程” 的重要一环，学校注重让每个孩子在实践中收获成长。劳动课上，叠被子、包粽子、种豆芽等生活技能成为必修课；信息技术课上，学生们尝试制作电脑图画、与 AI 对话。从生活自理到数字创意，课程让不同基础的孩子都能找到进步的空间，真正实现以劳育美、以技赋能，为优质均衡的教育注入实践活力。

　　优质均衡是为每个独特生命寻找绽放的舞台。昂素完全小学尊重个体差异，以多元课程适配多元潜能，让国家课程筑牢根基、地方课程融入特色、校本课程激活活力，用文化传承、品格塑造、能力培养、体魄强健的星光，织就一幅义务教育优质均衡的美好画卷。（撰稿：昂素完全小学）